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Abstract

In diesem Kapitel diskutieren wir Aktivitäten, die wir im Rahmen von CRETA etabliert haben, um einerseits die interdisziplinäre Kommunikation zu verbessern und andererseits CRETA-Erkenntnisse nach außen zu tragen. Konkret stellen wir ein mehrfach durchgeführtes hackatorial (Workshop „Maschinelles Lernen lernen“), einen Workshop zur Operationalisierung als Kernaufgabe für die Digital Humanities, sowie das CRETA-Coaching vor. Zu allen Aktivitäten sammeln wir unsere Ergebnisse und Erfahrungen in einem Fazit.

This chapter presents various activities related to internal and external communication, including activities related to the dissemination of ideas developed in CRETA. Specifically, we present the ‘hackatorial’ (workshop “Learning machine learning”), a ‘workshop on operationalization’ as a core task for the digital humanities, and the ‘CRETA coaching’. For all activities we collect our results and experiences in a conclusion.

BibTeX

@incollection{pagel2020b,
   address   = {Berlin},
   author    = {Janis Pagel and Nils Reiter and Ina Rösiger and Sarah Schulz},
   booktitle = {{Reflektierte Algorithmische Textanalyse. Interdisziplinäre(s) Arbeiten in der CRETA-Werkstatt}},
   doi       = {10.1515/9783110693973-006},
   editor    = {Nils Reiter and Axel Pichler and Jonas Kuhn},
   month     = {7},
   pages     = {125--142},
   publisher = {De Gruyter},
   title     = {{Annotation als flexibel einsetzbare Methode}},
   year      = {2020},
}

RIS

TY - CHAP
TI - Annotation als flexibel einsetzbare Methode
AU - Janis Pagel
AU - Nils Reiter
AU - Ina Rösiger
AU - Sarah Schulz
ED - Nils Reiter
ED - Axel Pichler
ED - Jonas Kuhn
PY - 2020
CY - Berlin
J2 - Reflektierte Algorithmische Textanalyse. Interdisziplinäre(s) Arbeiten in der CRETA-Werkstatt
DO - 10.1515/9783110693973-006
PB - De Gruyter
SP - 125
EP - 142
ER -